Sinh viên Việt Nam xuất phát của cuộc đua khởi nghiệp.

Trần Khánh Trang đóng nắp máy tính xách tay của mình sau một cuộc thảo luận dài với đội ngũ nhân sự của cô, kết thúc chỉ một ngày bình thường khác trong cuộc đời cô.

Ở tuổi 22, khi cô vẫn còn là một sinh viên tại Đại học Anh Việt Nam có trụ sở tại Hà Nội, Trang đã lãnh đạo trường SEN trong hai năm.

Trường cung cấp dịch vụ tư vấn, đào tạo tiếng Anh và kỹ năng sống thông qua các khóa học trực tuyến và trại hè ở cả Việt Nam và Singapore, đã bắt đầu tự chi trả.

Đó là tháng 8 năm 2017 khi Trang đặt viên gạch đầu tiên cho Trường SEN của chính mình sau khi thực hiện một số dự án giáo dục.

Sinh ra và lớn lên tại Chí Linh, một thị trấn nhỏ ở tỉnh Hải Dương, Trang có được trải nghiệm đô thị đầu tiên sau khi đến Hà Nội để học ba năm tại trường chuyên ngành Ngoại ngữ danh tiếng.

Vào thời điểm đó, cô đã rất ngạc nhiên bởi khoảng cách giữa các kỹ năng tiếng Anh của cô và các bạn cùng lớp lớn đến mức nào.

“Thật buồn cười khi tôi nói tiếng Anh với giọng địa phương trong khi tiếng Anh của bạn bè tôi nghe rất tự nhiên và đẹp đẽ,” Trang nói.

Một trong số họ nói với tôi rằng cô ấy được mẹ dạy từ năm 6 tuổi, cô ấy nói thêm.

Sự khác biệt thúc đẩy Trang suy ngẫm về cách cô và bạn bè ở nhà học ngoại ngữ.

Quyền hạn chế truy cập vào sách và âm thanh khiến các sinh viên địa phương như chúng tôi rất khó tự học tiếng Anh, Trang Trang cho biết. Phương pháp giảng dạy của Emily không thay đổi nhiều và tôi vẫn biết nhiều học sinh ở Chí Linh không thể phát âm các từ cơ bản, giống như tôi bảy năm trước.

Trường SEN đầu tiên được thành lập vào năm 2017 tại quê nhà của Trang bởi một đội ngũ giáo viên bản xứ, trợ lý giảng dạy và người quản lý với tầm nhìn ban đầu để mang lại cách tiếp cận bình đẳng với tiếng Anh cho học sinh nông thôn.

Trường học là trường đầu tiên thuộc loại này trong thị trấn của tôi và hoạt động rất tốt, cô ấy nói.

Tuy nhiên, chín tháng sau, Trang phải rút đội về Hà Nội.

Chi phí điều hành rất lớn, Trang Trang giải thích. Tiết Chúng tôi đã dành phần lớn ngân sách cho chi phí đi lại đến và từ tỉnh Hải Dương, và nó không bền vững.

Chuyển sang trực tuyến là một con đường thuận lợi hơn đối với chúng tôi.

Trong hai năm qua, SEN đã cung cấp các dịch vụ giáo dục bao gồm đào tạo và tư vấn tiếng Anh cho tối đa 700 học sinh và tổ chức mười trại hè. Luôn có 100 đến 200 sinh viên trong danh sách chờ.

“Khởi động là một quá trình thử và sai. Trường SEN là nơi tôi thí điểm các mô hình khác nhau. Nó cung cấp cho tôi một nền tảng để thể hiện đầy đủ triết lý và kỳ vọng của tôi về giáo dục, Trang Trang nói.

Thiết lập doanh nhân

Việt Nam, cũng như các nước ASEAN khác, đã có một môi trường kinh doanh, theo nghiên cứu về các công việc trong tương lai do Diễn đàn Kinh tế Thế giới (WEF) công bố vào tháng 8.

Hơn 31 phần trăm thế hệ trẻ của khu vực đang mong muốn xây dựng doanh nghiệp của riêng họ hoặc làm việc cho các doanh nghiệp khởi nghiệp.

Santitarn Sathirathai, nhà kinh tế trưởng của Sea Group có trụ sở tại Singapore, cho biết: “Kết quả đã phản ánh chính nó trong các nghiên cứu và khảo sát khác nhau.

Thay vì làm việc cho một số công ty nhất định, nhiều người trẻ tuổi thể hiện mong muốn mạnh mẽ để tự mình đóng vai trò của một nhà điều hành.

Nghiên cứu của WEF đã công nhận tinh thần kinh doanh là sự lựa chọn công việc phổ biến nhất trong giới trẻ, nhưng chỉ 25% số người được hỏi muốn trở thành chủ doanh nghiệp.

Khởi nghiệp là một khái niệm khá mới mẻ và thú vị đối với giới trẻ Việt Nam, được quảng bá thông qua các cuộc thi, chương trình truyền hình và thậm chí là các chính sách hỗ trợ của Chính phủ.

Số lượng khởi nghiệp được tạo bởi các sinh viên ở Việt Nam đã chứng kiến ​​một xu hướng tăng gần đây nhưng vẫn chậm hơn các nước khác trong khu vực như Indonesia và Singapore, Trang nói.

Đối với cô ấy, bạn càng bắt đầu sớm thì càng có lợi.

Bạn sẽ học được rất nhiều điều khi bạn xắn tay áo lên và thử nó, anh Trang nói.

Kinh doanh có thể không như mong đợi của bạn nhưng luôn có chỗ cho những sai lầm.

Justin Wood, người đứng đầu WEF của Châu Á Thái Bình Dương, cho biết giới trẻ ASEAN đã phát triển tư duy phát triển và hiểu được sự cần thiết phải duy trì việc học tập suốt đời thay vì chỉ được giáo dục và đào tạo trong những năm đầu.

Đối với một sinh viên-doanh nhân như Trang, giáo dục chính quy ở trường đứng thứ hai.

Tôi đã dành cả ngày để làm việc, động não, gặp gỡ mọi người và thảo luận với nhóm của mình. Một ngày chỉ kết thúc khi tôi tắt máy tính xách tay và đi ngủ. Nhưng tôi đã học được rất nhiều thông qua việc tương tác với những ý tưởng mới, đồng thời, hiểu rõ hơn về bản thân mình, cô nói.

Chỉ có 14,1% thanh niên ASEAN nói rằng họ đã học được các kỹ năng quan trọng thông qua đào tạo tại chỗ chính thức, hạn chế tiềm năng của họ khỏi bị mài giũa và giải phóng.

Để xây dựng một tương lai tươi sáng cho giới trẻ, việc chính phủ và doanh nghiệp hiểu được quan điểm, mối quan tâm, nguyện vọng và ưu tiên của họ là rất quan trọng.

Tôi đang tìm kiếm một người cố vấn cho bản thân mình, cô ấy nói. Vào năm thứ ba, SEN có cơ hội tăng tốc. Lời khuyên và sự giúp đỡ từ một người có kinh nghiệm thực sự sẽ giúp ích, Trang Trang nói thêm.

You may also like...